Jaja..

Het is alweer een tijd geleden dat ik een berichtje heb geplaatst. Ben erg druk geweest met tussenbeoordelingen, minor etc..
In de tussentijd ook een gesprek gehad met Rianne, mijn begeleider voor mijn afstudeerwerkstuk.
Ik heb een indeling gemaakt van de hoofdstukken die in mijn verslag komen te staan. Deze is nog niet definitief maar geeft, volgens mij, wel een duidelijk beeld.

Hoe kunnen deze leerlingen gemotiveerd worden op het ZAPplein?
Wat voor soort opdracht sluit het best aan bij deze doelgroep?

1. Inleiding

2. Samenvatting

3. Candea College
3.1 Visie Candea College
3.2 Het vmbo
3.2 Afdeling 1

4. Plein M
4.1 Visie op de methode Plein M
4.2 Uitgangspunten
4.3 Sterke en zwakke punten van de methode
4.4 Mijn visie op Plein M

5. Zap
5.1 Achterliggende gedachte
5.2 Hoe wordt Zap vormgegeven op het Candea College

6. Puberteit
6.1 Op welke wijze worden pubers gemotiveerd?
6.2 Cognitieve ontwikkeling
6.3 Hersenontwikkeling

7. Verwerkingsopdracht
7.1 Verschillende vaardigheden: samenwerken, individueel, coöperatief leren
7.2 ‘Actualiteit’
7.3 ‘Doe-activiteiten’

8. Verantwoording van de extra opdrachten

Ook heb ik 5 extra opdrachten gemaakt van de 9. Ik ben dus al redelijk goed op weg. Hoofdstuk 3, over het Candea College heb ik gemaakt en naar mijn begeleider gestuurd. Hier heb ik nog geen feedback over ontvangen.
Ik ga weer aan de slag!

Generatie Einstein

Afgelopen week ben ik begonnen met het lezen van het boek Generatie Einstein, van Boschma & Groen.

Naar mijn idee slaat dit boek niet op mijn doelgroep: leerlingen van 12 - 14 jaar. Volgens mij is dit boek gericht op de iets oudere puber van 14-16 jaar. Wel heb ik hier wat nuttige informatie uit kunnen halen. Deze moet ik allemaal nog verwerken etc, maar ik ben begonnen!!

Deze informatie zal ik gebruiken bij een hoofdstuk dat zal gaan over op welke manier pubers denken en hoe je hen kan motiveren.